Введение

Студенческая молодежь всегда играла важную роль в формировании общественных тенденций и в определении будущих направлений развития образа жизни. В 2100 году, в период, предшествующий значительным изменениям в социальной, технологической и экономической сферах, образ студенческой жизни будет подвержен серьезным изменениям. Глубокие трансформации в образовании, технологических достижениях и ценностных ориентациях будут оказывать сильное воздействие на студенческую молодежь.

Цель данной работы заключается в прослеживании эволюции студенческой жизни и попытке предсказания ее облика в 2100 году. Попытаемся оценить влияние на образование, работу, культуру и образ жизни студентов социокультурных и технологических сдвигов. Данное исследование направлено на формирование представления о том, каким образом студенты будут адаптироваться к изменениям, становясь двигателями инноваций и перспективного развития общества.

Задачи:

1. Изучить текущее состояние студенческой жизни.
2. Выявить тенденции, которые могли бы остаться актуальными в 2100 году по мнению современных студентов
3. Рассмотреть, какие технологические инновации могут повлиять на студенческую жизнь в будущем, исходя из текущих тенденций и развития.
4. Проанализировать, как изменения в системе образования могут повлиять на образ жизни студентов в будущем.

Методы исследования. В качестве метода исследования был выбран анкетный опрос. Участники могут заполнять анкеты в удобное для них время и месте. Анкетный опрос позволяет собирать данные у большого числа участников одновременно. Это делает метод эффективным для исследований больших выборок, что позволяет получить обширные и репрезентативные данные. Также, благодаря методу опросу, мы выясним мнения нынешних студентов об изменении образа жизни студентов в 2100 году. Это поможет проанализировать, какие ценности студентов будут важны в будущем; получим понимание ожиданий и опасений молодёжи по отношению к будущему образу жизни поможет определить, какие аспекты нужно особенно учитывать; выяснить, какие технологии и инновации в области образования, работы и развлечений могут оказать наибольшее влияние на будущий образ жизни.

В ходе исследования приняли участие 120 респондентов. В качестве участников выступили студенты различных вузов: Московского авиационного института, Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета, Высшей школы экономики и Российской таможенной академии.

 

Образ будущего

«Образ будущего» — это ментальное представление или концепция того, какой может быть будущее, какими могут стать условия жизни, технологии, общество и мир в целом. Он может пониматься как отражение коллективных представлений о будущем, имеющих характер законченной или почти законченной картины еще не существующей социальной реальности [4].

Этот образ строится на основе современных трендов, научных исследований, культурных влияний и личных ожиданий. Образ будущего может быть весьма субъективным и различаться у разных людей.

Важно понимать, что образ будущего не является точным предсказанием, а скорее идеей или мечтой о том, каким мир может стать. Он часто служит источником вдохновения и мотивации для создания политики, технологий, искусства и других аспектов нашей жизни.

Создание образа будущего может быть полезным для научных исследований, стратегического планирования, а также для мотивации к развитию и инновациям. Этот образ помогает людям понимать, куда двигаться и какие шаги предпринимать, чтобы сделать этот образ реальностью. Однако стоит отметить, что образ будущего всегда будет отражать субъективные взгляды и предположения тех, кто его создает. В реальности будущее часто оказывается более сложным и непредсказуемым, чем мы можем себе представить.

Роль «образа будущего» в данной работе является ключевой. Образ будущего определяет ожидания, интересы и планы студентов, исследуемых в контексте их образа жизни в 2100 году. Этот образ будущего помогает исследователям и студентам лучше понять, как они видят свое будущее и какие изменения они ожидают в сферах образования, труда, развлечений и общественных отношений.

Он позволяет им строить планы и цели на основе своих представлений о том, каким будет мир в 2100 году. В исследовании "образ будущего" служит фундаментальным аспектом анализа, позволяя определить, какие изменения и трансформации могут произойти в жизни студентов и какие аспекты их будущего будут наиболее важными и востребованными.

Результаты исследования образа жизни студентов в 2100 году (мнения и оценки современных студентов)

Ценности и приоритеты студенческой молодёжи в 2100 году

Ценности играют важную роль в жизни молодёжи, так как помогают молодёжи определить, что для них по-настоящему важно. Они служат компасом, указывая направление в жизни и помогают молодым людям ориентироваться в современном мире, который часто сталкивается с информацией и вариантами выбора. Также ценности оказывают влияние на мировоззрение, действия и отношения с остальным миром. Они помогают молодёжи определить своё место в обществе и придать им свою личную идентичность.

Респонденты считают, что в будущем у студентов будет 3 приоритетных ценности:

1. Саморазвитие и обучение (83%)

Это означает, что технологии будут продолжать изменять рабочие процессы и роль человека в них. Студенты будут стремиться усваивать новые навыки и знания, чтобы быть конкурентоспособными на рынке труда. Многие студенты будут осознавать, что обучение и развитие приносят им не только материальную пользу, но и удовлетворение от самореализации. Постоянное обучение позволит им продолжать учиться тому, что им интересно, и развивать свои таланты.

2. Гибкость и мобильность работы (62%)

Гибкость и мобильность работы будут ценностями для студентов в 2100 году по нескольким ключевым причинам: развитие информационных технологий сделает удаленную работу более доступной и эффективной. Студенты смогут работать из любой точки мира, что даст им свободу выбора места проживания и позволит лучше совмещать работу и учебу. Гибкий график работы позволит студентам лучше управлять своим временем. Они смогут адаптировать свой рабочий день к своим учебным обязанностям и обратно.

3. Финансовая стабильность (59%)

Финансовая стабильность даёт студентам уверенность в том, что они смогут успешно справится с долгами и обеспечить своё будущее. В будущем, как и сегодня, инфляция влияет на покупательную способность денег. В данной ситуации, финансовая стабильность позволит студентам более успешно бороться с последствиями нестабильности, сохранять финансовые активы, т.е. обеспечивает «подушку безопасности» и позволяет более спокойно относится к экономическим колебаниям.

Как будут выглядеть университеты будущего

Главное отличие университетов будущего от нынешних высших учебных заведений, по мнению опрошенных студентов, это то, что учебные материалы будут более интерактивны и доступны (66%). Учебные материалы в университетах в 2100 году претерпят значительные изменения. Сегодняшние учебники и статьи будут виртуализированы и встроены в виртуальную и дополненную реальность. Студенты не просто будут читать текст, они окунутся в виртуальные миры, где сложные концепции станут наглядными и доступными. Мультимедийные презентации и онлайн-ресурсы преобразятся в трехмерные модели и интерактивные симуляции.

Вторым отличительным аспектом стало автономное обучение, его отметили 57% студентов. Сегодня, в 2023 году, автономное обучение уже представляет собой значительную часть университетского опыта. Студенты получают доступ к материалам и курсам онлайн, имеют возможность учиться на удалении и варьировать свой темп обучения. Они могут выбирать, когда и где учиться, и многие из них обращаются к внешним ресурсам, таким как онлайн-курсы и видеолекции [2; 3].

Однако в 2100 году автономное обучение будет достигать новых высот. Виртуальная реальность и дополненная реальность будут стандартом, что позволит студентам погружаться в виртуальные учебные среды и взаимодействовать с материалами в трехмерном пространстве. Учебные программы будут адаптироваться под индивидуальные потребности каждого студента, используя искусственный интеллект для предоставления персонализированных материалов и заданий. Студенты будут использовать нейроинтерфейсы для обучения и скачивания информации в свой мозг, что ускорит процесс обучения. Анализ данных и машинное обучение будут обеспечивать более глубокое исследование учебных результатов студентов, что поможет им лучше понимать свой прогресс и оптимизировать свои учебные стратегии.

Из абсолютно нового, что появится в 2100 году в будущих университетах, студенты отметили появление роботов и автоматизированных систем в практическое обучение (56%). Безусловно в 2023 году, университеты внедряют роботов и инновации, которые включают в себя робототехнику, 3D-принтеры и виртуальные лаборатории, которые помогают студентам погружаться в практические задачи и эксперименты. Студенты имеют доступ к симуляторам и обучающим роботам, что обогащает их образовательный опыт и помогает им осваивать практические навыки. Однако в 2100 году внедрение роботов и автоматизированных систем будет еще более глубоким. Роботы будут использоваться для проведения сложных экспериментов и исследований, а также для демонстрации практических навыков в реальном времени. Симуляции будут погружать студентов в виртуальные миры, где они смогут выполнять практические задачи и разрабатывать решения в реальных сценариях.

Как изменится система оценивания в университетах

Эволюция образования не стоит на месте и движется вперёд в непрерывном стремлении к совершенству. Одним из ключевых аспектов этой цивилизации является система оценивания студентов. Оценки издавна считались барьерами на пути понимания, и теперь в 2100 году студенты находятся на пороге новой эпохи, которая изменит подход к прогрессу в образовании.

В ходе опроса, проведённого среди студентов, был установлен новый подход, который предположительно будет внедрен в университетах будущего – это многомерные оценки (72%). Традиционные цифровые оценки на внешнем виде будут заменены многомерными оценками, где каждая цифра представляет собой отдельную характеристику успеха студента. Времена "тройки" или "четверки" стали частью истории. Теперь студенты получают оценки, каждая из которых измеряет разные аспекты их академической деятельности. Например, оценка за общее понимание предмета, отдельные оценки за навыки и компетенции, а также оценка за вклад в дискуссии и учебную активность. Однако главное изменение заключается в том, что оценка больше не ограничивается лишь экзаменами. Будет важно оценивать процесс обучения, прогресс и применение знаний в практике. Это даст студентам возможность более полно раскрыть свой потенциал и продемонстрировать уровень своего развития. Оценка больше не будет служить лишь оценкой, а станет инструментом для развития. Студентам будут предоставляться рекомендации по улучшению и персональные планы развития. Это поможет им понимать, в каких областях им стоит работать над собой и как усовершенствовать свои навыки. Такая система наград и развития будет стимулировать студентов к более активному и осознанному обучению. Они будут иметь больше свободы в выборе дисциплин и интересов, и их оценке будут отражаться не только знания, но и степень их участия и вовлеченности. В результате, система оценивания станет более справедливой и адаптированной к современным требованиям.

Есть ещё один новый метод, когда система оценивания переориентируется на учет компетенций, мир образования начинает функционировать по-новому. За данный подход проголосовало 29% респондентов. Вместо того, чтобы оценивать, насколько студент запомнил информацию, оценка будет ориентирована на его способность применять знания на практике. Это означает, что студенты больше не будут оцениваться по их способности выучить учебник наизусть, а по тому, насколько они могут успешно решать реальные задачи. Такая система оценивания признает, что истинное образование заключается не только в накоплении знаний, но и в способности применять их в реальных ситуациях. Важны не только ответы на экзаменах, но и навыки решения сложных проблем, коммуникации, творческого мышления и адаптации. Такая система оценивания стимулирует студентов к лучшим результатам, развивает у них внутреннюю мотивацию и способствует более глубокому обучению. Это актуальное и важное изменение в сфере образования, которое подготавливает студентов к вызовам современного мира, где не только знания, но и их практическое применение имеют ценность.

Транспорт будущего

В будущем, в 2100 году, наше повседневное существование будет претерпевать дальнейшие преобразования. Помимо транспорта, который сегодня уже находится на пороге революционных изменений, будущее обещает нам новые горизонты в передвижении, совсем не похожие на то, что мы видим сегодня [1].

В этой мгновенной мобильности будущего транспорт будет играть ключевую роль. Станции, где горожане смогут садиться на средства передвижения, будут точно так же обыденными, как сегодняшние автобусные остановки. Транспорт будет интегрирован в жизнь города так, что перемещение от одной точки до другой станет так же просто, как вдох и выдох. Но что еще ждет нас в мире транспорта будущего? Погрузимся в пространство фантазии и рассмотрим возможные изменения и инновации, которые перепишут правила игры в передвижении.

Среди множества вопросов, заданных участникам, особенно оживленное обсуждение вызвал вопрос о транспорте. В свете современных достижений и развития технологий, беспилотные автомобили стали привычным явлением на улицах будущего. Наши респонденты выразили огромное удовлетворение относительно данной инновации (75.8%). 

Беспилотный автобус — это нечто более, чем просто средство передвижения. Он - часть образа жизни будущего, символ передовых технологий и развития, где мы более не нуждаемся в руле или педалях. Этот автобус - безопасный и экологичный, исключивший возможность человеческой ошибки в управлении. Он поднимает и высаживает пассажиров на расписание, точно и без суеты, позволяя им использовать время более продуктивно - читать, работать или просто расслабиться.

Автомобили будущего тоже переживут революцию. Они станут источником комфорта и удовольствия, а не местом, где нужно следить за дорогой. В будущем они станут личными офисами и местами отдыха. Благодаря системам искусственного интеллекта, они смогут общаться с другими автомобилями, избегая даже малейших дорожных заторов, и всегда находят кратчайший и самый безопасный путь.

Но, как и во всем, есть свои сомнения. Многие задаются вопросами о безопасности и уровне контроля, уступаемого машинам. Однако, с развитием технологий и стандартами безопасности, эти опасения становятся все менее оправданными.

Собрав информацию через анкетирование, становится очевидным, что в 2100 году технологии для снижения транспортных проблем стали неотъемлемой частью повседневной жизни. В ответах людей прослеживается общее мнение о безопасности и эффективности беспилотных автобусов и машин. Особое внимание также уделено вопросу экологичности (54%). В городе 2100 года шум станет настоящей редкостью. Здесь все изменится - и горизонты и технологии. Технологии активных шумопоглощающих покрытий на дорогах сделают свое дело. Теперь городская среда наполнится не беспокойством, а тишиной. Системы интеллектуального управления шумом будут следить за общественными местами, настраивая звуковое оформление под текущее настроение горожан. Технологии снижения шума изменят урбанистический ландшафт. Будет все больше парков и общественных зон, где мирно шумит природа и искусство.

Свободное время у студентов будущего

Очевидно, в будущем технологии изменят и проведение свободного времени молодежи.

Многие опрошенные отметили, что технологические хобби станут для них неотъемлемой частью жизни (62.9%). Среди самых популярных хобби можно выделить программирование, создание виртуальных миров, дизайн и моделирование 3D-объектов. Эти увлечения станут доступными благодаря мощным компьютерам и программам виртуальной реальности. Технологические хобби не только приносят радость, но и развивают умение работать с современными технологиями, что является важным навыком в нашем мире.

В ожидании будущего, студенты деликатно касаются темы традиционного отдыха и общения. Будет ли в 2100 году место для традиционных методов проведения свободного времени?

Опрошенные студенты отметили, что в будущем студенты будут ценить традиционные формы отдыха и общения (59,7%), но совместно с новыми технологиями и подходами. В их видении, традиционные встречи с друзьями не утратят своей актуальности, но будут дополнены современными технологиями.

Технологии виртуальной и дополненной реальности позволят им переживать приключения, даже находясь в комнате. Они могут отправиться на виртуальный велосипедный поход вдоль берега океана вместе с друзьями из разных уголков планеты, не покидая своего дома.  Однако студенты всегда будут ценить и аналоговые встречи. Традиционные праздники с семьей, вечера с близкими, и прогулки на свежем воздухе не утратят своей ценности. Технологии могут дополнять, но не заменять гармонию традиционных форм общения и отдыха.

Также стоит рассмотреть, как изменятся занятия спортом студентов в будущем. 

Согласно данным нашего опроса, студенты в 2100 году ожидают изменений в сфере спорта (59%). С возрастом беспилотных автомобилей и бесконтактных форм спорта, как замена классическим, предсказывается рост популярности спортивных мероприятий, таких как электронные спортивные соревнования (eSports). Студенты видят себя участвующими в командах виртуальных футболистов, гонщиков, и даже кибератлетов. Соревнования в виртуальном мире предоставляют возможность путешествовать, встречать новых друзей, и поднимать боевой дух. Однако они не забывают и о традиционных видах спорта. Занятия физическими видами спорта также останутся актуальными. Возможно, будут разработаны технологические помощники для обучения и мониторинга занятий, чтобы поддерживать активный и здоровый образ жизни. В этом будущем студенты видят гармоничное сочетание виртуального и физического спорта, расширяя границы своих возможностей и создавая новые способы для активного отдыха и соревнований.

Таким образом, студенты предвосхищают будущее, где традиции и современность дополняют друг друга, создавая уникальный баланс в их образе жизни.

 

Заключение

Подытожив результаты нашего исследования образа жизни студенческой молодежи в 2100 году, мы видим в оценках современных студентов фундаментальные изменения, которые преобразят университеты и роль образования в жизни студентов. Студенты будущего проявляют интерес к инновациям, ценностям, которые касаются знаний, саморазвития, и подготовки к многогранным вызовам современного мира. Образование остается ключевым фактором их жизни, но оно переосмысливается в контексте технологических новшеств.

Совмещение обучения и работы становится нормой, и студенты проявляют предпринимательский дух, стремясь к финансовой стабильности и гибкости. Они ищут новые способы связи и общения, будучи связанными с миром через сети и технологии.

Традиционные понятия оценок и учебных материалов переосмысливаются в свете сертификации компетенции. Системы оценивания становятся более гибкими и ориентированными на реальные навыки, подчеркивая практическую значимость знаний.

Свободное время студентов обогащается разнообразными технологическими хобби, поддерживая культуру инноваций и самовыражения. Тем не менее, традиционный отдых и общение остаются значимыми, и студенты стремятся к балансу между виртуальным и реальным миром.

Обобщая, студенты будущего ориентированы на инновации, обучение и разнообразие опыта. Эти характеристики становятся ключевыми для их образа жизни в 2100 году, отражая изменяющийся мир и адаптируясь к нему.